Notice bibliographique
Résumé
En esta intervención busco problematizar lo que se entiende por "geografía Indígena" -en Chile -cuando se interpreta como una subdisciplina geográfica, practicada por geógrafos expertos, sobre Indígenas retratados como "otros" subalternos.No quisiera que este cuestionamiento se lea como un llamado a que "solo los Indígenas pueden hacer geografía Indígena."Simplemente invito a cuestionar la práctica de esa geografía Indígena como una especie de "geografía de los otros sin los otros" (Wainwright 2008).Ello, en la medida que, a pesar de las buenas intenciones emancipadoras que pueden desplegarse desde posiciones críticas, la geografía está estructuralmente limitada por su origen y dinámicas colonizadoras de reproducción en espacios académicos privilegiados (de Leeuw y Hunt 2018).Me gustaría comenzar clarificando que no soy Indígena y, por lo tanto, no me resulta cómodo reflexionar sobre las preguntas que me han formulado los organizadores de este foro.Experimento esta sensación justo en una etapa de mi carrera en la que constantemente reflexiono sobre lo que he enunciado al iniciar mi intervención: ¿Qué hago yo, un no-Indígena, con la autoridad que me inviste el ser académico de una universidad estatal, con un alto porcentaje de estudiantes Indígenas y localizada en territorio Aymara, hablando sobre geografías Indígenas?Quisiera pensar que la invitación a participar en este panel se debe a que, como académico, mi agenda ha girado en los últimos años predominantemente en torno a la relación entre sociedad y naturaleza, con énfasis en el cómo los pueblos andinos gestionan, luchan, articulan sus identidades y se organizan en torno al acceso a los recursos naturales dentro de una economía política neoliberal y extractivista.Sin embargo, dudo que lo anterior me permita decir que practico una geografía Indígena -entendida como una subdisciplina.En efecto, nunca he sentido que hago geografía Indígena, y tampoco pretendo hacerla.Me sitúo y me reconozco como un académico que aspira a hacer geografía crítica,
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,016 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,004 |
| Communication savante | 0,006 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».