Travail, formation et professionnalisation
Notice bibliographique
Résumé
- Éditorial / Souâd Zaouani-Denoux et Richard Wittorski - Travail, formation et professionnalisation : enjeux et configurations sociales, cadres théoriques et échelles d’analyse / Souâd Zaouani-Denoux et Richard Wittorski - L’entretien de recherche : un révélateur du vécu des liens travail/formation pour des stagiaires en alternance et ses effets sur leur développement professionnel / Isabelle Celeri - L’insertion professionnelle des enseignants de deuxième carrière : un processus de professionnalisation par et au travail / Thibault Coppe, Simon Enthoven, Virginie März et Isabel Raemdonck - Apports de la perspective énactive dans les formations universitaires professionnalisantes au Québec / Maria del Carmen Grullon Carvajal, Carine Nassif-Gouin, Nathalie S. Trépanier, Marie (Aurélie) Thériault et Francisco Loiola - Combiner réflexivité critique et conceptualisation dans l’action : un dispositif de professionnalisation dans un master de management en alternance / Corinne Hahn et Christophe Vignon - Pour une approche de la professionnalisation en termes d’activité : deux cas d’étude reposant sur des entretiens biographiques et des auto-confrontations / Samira Mahlaoui et Jean-Paul Cadet - Les Capabilités : une grille de lecture des conditions de la professionnalisation au travail et en formation / Solveig Fernagu - Analyser une activité de soin à dominante corporelle et participer à la formation et à la professionnalisation du métier : l’exemple de la psychomotricité / Marion Paggetti - Négociation des savoirs et socialisation professionnelle / Elzbieta Sanojca et Emmanuel Triby - Les expériences de professionnalisation en contexte de formation artistique : le cas du cirque / Marie-Eve Skelling Desmeules - La théorie de l’enquête de John Dewey comme modèle d’analyse des processus de professionnalisation du sujet en situation de travail / Joris Thievenaz - Conceptions d’enseignants au regard de la professionnalisation des étudiants dans des programmes universitaires en santé / Marilou Bélisle, Valérie Jean, Paola Bastidas, Mélisande Bélanger, Gabrielle Leclerc, Kathleen Lechasseur, Louise Boyer, Johanne Goudreau, Nicolas Fernandez et Patrick Lavoie
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,013 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,012 | 0,030 |
| Communication savante | 0,018 | 0,009 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,018 | 0,004 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».