Impairment of attention and executive functions in chronic cerebrovascular disease and Alzheimer’s disease
Notice bibliographique
Résumé
Objective. To establish specific features of executive functions (EF) impairment and attention in vascular cognitive impairment (VCI) and Alzheimer’s disease (AD). Material and methods. Eighty people (over the age of 50) diagnosed with cerebrovascular disease (CVD) and AD, as well as 29 healthy volunteers (control group), were examined. The following neuropsychological methods were used to study the quantitative and qualitative characteristics of cognitive impairments: Mini-Mental State Examination (MMSE), Montreal Cognitive Assessment (MoCA), EXIT-25, Frontal Assessment Battery (FAB), Clock Drawing Test, «12 Words» test, verbal associations (literal and categorical) method, Trail Making Test A and B, Symbol-Digit Modalities Test (SDMT), Stroop Test, and Benton Visual Retention Test. Mandatory inclusion criteria in the study included having a completed magnetic resonance imaging (MRI) of the brain (in T1, T2, FLAIR, DWI, SWI modes) within 1 year before enrollment in one of the groups. Results. No significant differences in age, sex, and level of education were found between the groups. Groups AD and CVD were also comparable in the severity of cognitive impairment overall. Attention and working memory deficits were observed in both CVD and AD, with slightly more pronounced deficits in the AD group. Qualitative analysis of individual components of working memory revealed that both CVD and AD groups had comparable cognitive control impairment compared to the control group, while AD was characterized by a more significant decrease in intellectual flexibility compared to CVD. Sustained attention was equally impaired among patients in the CVD and AD groups, with a significant difference from the control group (p<0.05). In terms of memory, it was found that auditory-verbal memory and semantic memory were significantly more affected in AD, while visual memory was impaired in both conditions. Conclusion. Attention and EF impairments are not specific to the «subcortical» type of cognitive disorders. Already in the early stages, AD is characterized by a significant impairment of attention and EF, and such a component of EF as intellectual flexibility suffers at the onset of AD to a greater extent than in VCI. Memory impairments are not specific to AD; already at the onset of VCI, visual memory impairment comparable to AD is noted. The obtained data can be used for early neuropsychological diagnosis and differential diagnosis of dementing cerebral diseases.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».