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Enregistrement W4396845223 · doi:10.1016/j.cobeha.2024.101397

The frog-manikin holding the blue parasol umbrella: imaginative generativity in evolution, life, and consciousness

2024· article· en· W4396845223 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueCurrent Opinion in Behavioral Sciences · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePhysics and Astronomy
ThématiqueSpace Science and Extraterrestrial Life
Établissements canadiensCarleton UniversityChildren's Hospital of Eastern Ontario
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Mots-clésGenerativityConsciousnessPsychologyAestheticsSociologyCognitive sciencePsychoanalysisSocial psychologyArtNeuroscience

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In this paper, we introduce a new perspective where imagination is identified as the generativity of mental imagery and imaginings, or imaginative generativity (IG), characterized by a diverse array of multisensory formats, symbolic types, and mental activities (mental synthesis). Reviewing evidence spanning the evolution of cognition in hominids and some nonhuman species, we highlight the significance of IG in Paleolithic symbolism and findings from experimental studies in behavioral and cognitive neuroscience on perception and mental imagery. Our analysis also includes a synthesis of extensive bibliometric literature. We conclude that imaginative consciousness and its phenomenology rely on vivid representing, a cognitive optimization strategy to navigate the challenges of instability, ambiguity, and limitations in perception, memory and consciousness, crucial for survival and adaptation. Our review suggests that imagination, akin to phenotypic traits, plays a critical role in natural selection, highlighting the importance of including cognitive process variations within the framework of natural selection. Our perspective not only deepens the understanding of evolutionary development but also emphasizes the importance of mental simulation and foresight as key components of evolutionary fitness.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,132
Score d'incertitude au seuil0,618

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,090
Tête enseignante GPT0,401
Écart entre enseignants0,311 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle