Assessment Methods and Intervention Strategies for Cleft-Related Lateral Misarticulation in Chinese-Speaking Children
Notice bibliographique
Résumé
The aim of this study was to analyze the characteristics and error speech features of cleft-related lateral misarticulation and provide a basis for clinical evaluation and rational intervention. Participants who were diagnosed with lateral misarticulation after cleft palate repairment were 126 children aged 4, 6 to 16, and 11, and they had complete palatopharyngeal closure, no abnormalities in their speech organs and occlusion, and no hearing or intellectual impairments. The Chinese standard pronunciation clarity word list, the American KAY CSL4500, the Beijing Yangchen YF-16 computer speech analysis workstation, soundproof rooms, Wechsler scales of intelligence-fourth edition, and audiometers were used to evaluate the cleft-related lateral misarticulation. Statistical analysis was performed on the age, gender, error rate, corner of the mouth deviation direction, comorbidity, duration of intervention, period of treatment, and therapeutic effect of concentrated or normal intervention group in different patients. Our results showed that 2 to 3 straight stripes were visible at the onset of consonants /ti:/ /t'i:/, and 3 clear straight lines were visible in /tʂ/, indicating that the lateralized sound had 2 or 3 bursts and lasted for 1 to 2 ms. The onset age of lateralized sound was mostly below 12 years old. Chinese lateralized sound mainly occurred in vowel /i:/, and the occurrence rate of consonants with tongue surface /tɕ]/ /tɕ'/ /ɕ/ was the highest. In addition, the corner of the mouth deviation was also an indicator of lateralization sound, and other types of speech disorders mostly accompanied it. There was a significant difference in the improvement of speech clarity between the concentrated intervention group and the normal group before and after treatment. The 2 groups' average duration and course of treatment were not significantly different. Still, the period of concentrated intervention was shortened considerably, and the speech clarity of both groups of children after treatment exceeded 96%, reaching a normal level.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».