MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4399367874 · doi:10.5325/weslmethstud.16.2.0209

Born in Crisis and Shaped by Controversy. <i>The Relevant History of Methodism, Volume 2:</i> Shaped by Controversy

2024· article· en· W4399367874 sur OpenAlexvenueno aff
Martin Wellings

Notice bibliographique

RevueWesley and Methodist Studies · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueBiblical Studies and Interpretation
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMethodismVolume (thermodynamics)HistoryPhilosophyTheologyPhysics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

I approached this project with a mixture of anticipation and anxiety: anticipation because John Tyson is a distinguished American scholar, who has written extensively on the early history of the Wesleys’ Methodism, and anxiety because I wondered what might be meant and intended by a ‘relevant history’ of Methodism. Most historians believe that their discipline will offer wisdom and insights to the contemporary world, but most will also be aware that the quest for ‘relevance’ can lead to anachronistic readings that fail to respect the uniqueness and specificity of each historical context.In a moving preface to the first volume, reviewed in Wesley and Methodist Studies 16/1, Professor Tyson explains that he was inspired to plan a two-part history of Methodism by a sense of the crises engulfing our world and the controversies dividing the Methodist Church (principally, but perhaps not exclusively, the United Methodist Church). Turning to the past for solace, he developed the idea of a book exploring how early Methodists responded to ten political, social, and ecclesiastical crises of the eighteenth century and a sequel looking at eight episodes of ‘internal strife, dysfunction, and trauma’ that fractured the movement. The present volume deals with the controversies: over ‘stillness’, predestination, perfection, ecclesial separation, women’s preaching and leadership, racism, governance, and the full inclusion of LGBTQ people. Each chapter takes one issue, shows how it generated controversy within the Methodist movement, describes the consequences, and concludes with some questions for reflection or discussion. The text of each chapter focuses mainly but not exclusively on the historical material; the questions draw out contemporary application, asking, for example, about handling disagreements within the church (22–3) and continuing gender and racial prejudice (62 and 79). It is apparent that the chapters on stillness, predestination, and perfection draw very largely on eighteenth-century material and have little to say about these issues in later Methodist history, whereas the controversies over racism and LGBTQ inclusion give detailed consideration to the nineteenth, twentieth, and twenty-first centuries. In this regard it is interesting to note that the Calvinist-Arminian dispute was discussed as a live issue in the conversations leading up to the signing of the covenant between the Church of England and the Methodist Church of Great Britain in 2003.There is much to commend in this book and this project. Tyson has an expert knowledge of early Methodism and the Wesleys, and this is evident in the notes and bibliography. There are a few proofreading slips—Philip Molther becomes ‘John’ on page 6, and Horace Walpole was Earl of Orford, not Oxford (97), and certainly not ‘Horatio Walploe’ as in the index! Taking the long view is a helpful response in a time of crisis and controversy because it encourages a sense of perspective and offers an opportunity to draw on the wisdom of the past. Shaped by Controversy avoids facile comparisons between the eighteenth century and the twenty-first, while using Methodist history to pose important questions about modern issues. Tyson makes clear his own commitment to an inclusive church and is able to justify this from a deep understanding of the roots of Methodism in Great Britain and the United States.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,915
Score d'incertitude au seuil0,682

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,037
Tête enseignante GPT0,291
Écart entre enseignants0,254 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueWesley and Methodist StudiesMême sujetBiblical Studies and InterpretationTravaux en français237 207