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Enregistrement W4399824276 · doi:10.1515/9782763711157

Penser et pratiquer l’esprit du lieu / Reflecting on and Practicing the Spirit of Place

2011· book· fr· W4399824276 sur OpenAlex
Célia Forget

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typebook
Languefr
DomaineSocial Sciences
ThématiqueReligious Tourism and Spaces
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPhilosophyHumanities

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Sous la direction de / Edited by Célia Forget Préface / Preface Marie-Josée Deschênes Les textes recueillis dans cet ouvrage proposent une réflexion sur les manières de penser et de pratiquer l’esprit du lieu à travers le monde et au regard de différents champs disciplinaires. Nous menant sur les routes du Népal, du Pérou, du Liban, de l’Allemagne et d’ailleurs, sur les voies de l’archéologie, de l’histoire, de l’architecture et autres champs du patrimoine culturel, cet ouvrage offre un éclairage nouveau sur les différentes interprétations de l’esprit du lieu, sur les mesures architecturales qui peuvent autant lui réussir que lui nuire, sur les menaces qui l’affectent et sur les manières de le transmettre quand celui-ci n’a pas ou plus de support matériel. Découlant du premier forum international des jeunes chercheurs et professionnels en patrimoine culturel qui s’est tenu à Québec les 27 et 28 septembre 2008, lors de la tenue de la 16e Assemblée Générale d’ICOMOS, ce livre regroupe une sélection des meilleurs textes soumis par les participants. Les auteurs ont eu la possibilité de (re)penser l’esprit du lieu à la lumière des échanges interdisciplinaires qui ont fait le succès de ce forum. Les idées novatrices et constructives que renferment leurs textes révèlent leur intérêt et surtout leurs aptitudes à construire le patrimoine culturel de demain. The texts brought together in this volume offer reflection on the ways to think about and practice the spirit of place throughout the world and taking into account the various scholarly disciplines. Guiding our path through Nepal, Peru, Lebanon, Germany and elsewhere, over trails blazed by archaeology, history, architecture and other cultural heritage spheres, the book sheds new light on the varied interpretations of the spirit of place, the architectural activities able to both enhance it and do it damage, the factors which threaten it and the means for passing it on at those times when its material support is non-existent or exhausted. Fruit of the first International Forum of Young Researchers and Professionals in Cultural Heritage, held in Québec City September 27 and 28, 2008 on the site of the 16th ICOMOS General Assembly, the work presents a selection of the best texts submitted by participants. This book provided an opportunity for authors to (re)think the spirit of place in light of their discussions carried on across disciplines during the forum for the mutual benefit of all concerned. The innovative and constructive thinking shared in these documents highlights the commitment of those involved and likewise their competence for framing the cultural heritage of the future. Sous la direction de Célia Forget, cet ouvrage est préfacé par Marie-Josée Deschênes et comprend les contributions de / Edited by Célia Forget, this book owes its preface to Marie-Josée Deschênes. The articles therein represent contributions by : Imran Bin Tajudeen, Mazen Haidar, Rowena Butland, Ilan Vit-Suzan, Julien Bastoen, Mette Bye, Dagmara Zawadzka, Alexandra Georgescu Paquin, Ruprama Rai, Anila Naeem, Julie Alary Lavallée, Michelle L. Stefano, Kate Pierce-McManamon, Hui-Wen Lin, Jennifer Craig, Richard Desnoilles et / and Jean-Daniel Deschênes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,781
Score d'incertitude au seuil0,989

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,078
Tête enseignante GPT0,366
Écart entre enseignants0,288 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

En bref

Citations2
Publié2011
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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