The Effect of Yoga on Basic Cognitive Functions in Children with ADHD: A Three-Month Follow-up Study
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: Yoga is a form of relaxation and refers to integration of coordinated movements of the body with the mind. It is a mixture of specific physical movements, breathing and mental concentration and many of its movements are used in rehabilitation and physiotherapy. Evidence suggests that yoga can improve several cognitive areas, for instance working memory, attention and behavioral control and a range of executive functions including cognitive flexibility and problem-solving.Objectives: We studied the effect of an 8-week yoga program along with methylphenidate, on the basic cognitive functions of children with ADHD, including attention and working memory, during three months.Methods: Those patients who had not received medication for at least 6 months were randomly divided into the methylphenidate group (n=21), who received only methylphenidate from the beginning to the end of the study, or the methylphenidate + yoga group (n=19), who also participated in an 8-week yoga program. Selective and divided attention, working memory, and plasma concentrations of methylphenidate were assessed at the beginning of the study (pre-test), and one month (post-test) and three months (follow up) after the end of the yoga program in all patients. Results: The results showed that yoga exercise combined with Methylphenidate led to an increase in Working Memory, selective and divided attention. Also, there was a significant positive correlation between plasma concentrations of methylphenidate and basic cognitive functions.Conclusion: It seems that adjusting the dose of methylphenidate as well as the duration of the yoga program can stabilize the improvement. Future studies will shed light on this issue.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».