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Enregistrement W4400216628 · doi:10.1080/09515070.2024.2373472

Vicarious resilience in ethnic identity among BIPOC counsellors and psychotherapists working with attempted genocide survivors

2024· article· en· W4400216628 sur OpenAlex
Mikaela Burgos Cando, Noorfarah Merali

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCounselling Psychology Quarterly · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMigration, Health and Trauma
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEthnic groupPsychologyGenocideIdentity (music)Psychological resiliencePsychotherapistSociologyAnthropologyArt

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BIPOC counsellors and psychotherapists share experiences of identity threats their clients of color face. Refugee attempted genocide survivors have faced the most severe identity threats: persecution of their entire ethnic group, yet they have demonstrated remarkable resilience. Vicarious resilience occurs when client resilience following trauma or adversity is transferred onto the counsellor. The purpose of this qualitative study was to examine vicarious resilience in ethnic identity development among BIPOC counsellors who recently worked with a resilient refugee attempted genocide survivor. Five counsellors who were racial/ethnic minority group members participated in semi-structured interviews analyzed via thematic analysis. The counsellors were emotionally activated by the intersections between their own and their clients’ identities, forcing them to face and embrace their ethnic selves, and recognize cultural strengths and values that can function as “Roots of Survival”. Changes in professional practice were also reported, involving empowering clients to further develop their own identities, and engaging in psychoeducation and advocacy related to oppression.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,669
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,033
Tête enseignante GPT0,350
Écart entre enseignants0,317 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle