Atividade física e o desenvolvimento ósseo em crianças e adolescentes: uma revisão integrativa
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUÇÃO: A infância e a adolescência são as fases de maior importância para a formação dos ossos, visto que é quando ocorre a maior quantidade de deposição da matriz óssea. Desse modo, quanto mais tecido for depositado nos primeiros anos de vida, menores serão as consequências de tal perda, que é inevitável com o passar dos anos. Assim, um dos mecanismos mais eficientes para estimular o crescimento ósseo e a deposição dessa massa é o exercício físico regular. OBJETIVO: Apresentar uma revisão atualizada da literatura sobre a relação entre atividade física e ganho de massa óssea em crianças e adolescentes. METODOLOGIA: Trata-se de uma revisão integrativa, na qual foram analisados 10 artigos selecionados na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), com os descritores: “children”, “bone development”, “exercise”. Dos artigos selecionados, 2 foram excluídos, devido a repetição e a inacessibilidade ao texto completo, totalizando 8 artigos. RESULTADOS: Observou-se, uma associação positiva do aumento da mineralização óssea, em relação a atividades físicas de moderada a vigorosa intensidade, destacando-se exercícios de fortalecimento e de impacto leve. A prática física, traz benefícios ao ganho de massa óssea e muscular, a curto e longo prazo, uma vez que é fator de proteção e prevenção de doenças, como fraturas por fragilidade óssea e osteoporose. CONCLUSÃO: Conclui-se, que o exercício físico promove o ganho de massa óssea durante a infância e adolescência e promove a formação de ossos mais fortes e saudáveis.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».