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Enregistrement W4400842271 · doi:10.1080/1461670x.2023.2274584

Journalistic Role Performance in Times of COVID

2023· article· en· W4400842271 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueJournalism Studies · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueCOVID-19 Pandemic Impacts
Établissements canadiensToronto Metropolitan University
Organismes subventionnairesVirginia Agricultural Experiment Station, Virginia Polytechnic Institute and State UniversityMinistério da Agricultura, do Mar, do Ambiente e do Ordenamento do TerritórioPontificia Universidad Católica de ValparaísoMitacsDepartment of Sport and Recreation, Northern Territory GovernmentToronto General and Western Hospital FoundationUniversidad Iberoamericana Ciudad de México
Mots-clésCoronavirus disease 2019 (COVID-19)2019-20 coronavirus outbreakSevere acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2)VirologyPolitical scienceMedicineOutbreak

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper examines journalistic role performance in coverage of the COVID-19 pandemic, based on a content analysis of newspaper, television, radio and online news in 37 countries. We test a set of hypotheses derived from two perspectives on the role of journalism in health crises. Mediatization theories assume that news media tend to sensationalize or to politicize health crises. A contrasting perspective holds that journalists shift toward more deferential and cooperative stances toward health and political authorities in a health crisis, attempting to mobilize the public to act according to the best science. Hypotheses derived from these perspectives are tested using the standard measures of journalistic roles developed by the Journalistic Role Performance Project. Results show that the deference/cooperation/consensus perspective is better supported, with media moving away from the Watchdog and Infotainment, and toward performance of the Service and Civic roles. We also explore differences in the pattern by country.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,233
Score d'incertitude au seuil0,558

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,087
Tête enseignante GPT0,313
Écart entre enseignants0,226 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle