Transition from the neonatal unit to home: Parents' educational needs to promote their psychological well-being and sleep quality
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: Parents may experience altered psychological well-being and sleep following the discharge of their preterm infant. They also perceive a lack of information from healthcare professionals. This study aims to describe the educational needs of parents regarding their psychological well-being and their sleep quality following their infant's discharge from the neonatal unit. DESIGN AND METHODS: This descriptive quantitative study uses an online survey to assess parental information needs. Multiple parents (n = 87) completed the survey. Descriptive statistics were conducted to report the results of the survey. RESULTS: According to parents, the most helpful information given by health professionals to reduce the stress felt during this period concerned the follow-up of the infant after hospitalization and access to a health professional in case of questions (n = 12; 31.6%). Few parents (n = 17; 19.5%) reported seeing a health professional about their sleep in the past six months. According to 54.8% of parents, none of the information received by health professionals when preparing for their infant's transition home helped improve their sleep quality. CONCLUSION: After discharge, parents have several information needs that may impact their psychological well-being and the quality of their sleep. PRACTICE IMPLICATIONS: Healthcare professionals must address these informational needs before and after discharge from the neonatal unit to enhance the experience of parents during the transition of their preterm infant in the family environment.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».