MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4401382473 · doi:10.3138/ijcs-2023-0011

Making Brave Space: Beading, Reconciliation, and Urban Indigenous Geographies

2024· article· en· W4401382473 sur OpenAlexvenueaboutno aff
Daniel Dumas

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Canadian Studies · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIndigenous Health, Education, and Rights
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIndigenousSpace (punctuation)Urban spaceSociologyPolitical scienceGeographyEconomic geographyComputer scienceEcologyBiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

While cities have historically sought to displace and exclude Indigenous peoples through a multitude of state-sanctioned discriminatory policies such as the Indian Act, today, Indigenous peoples and cultures are flourishing across Canada’s urban landscape and are creating new urban Indigenous geographies. Young Indigenous peoples are part and parcel of the vibrancy of urban Indigenous communities, especially given their involvement in promoting Indigenous cultures to wider audiences through social media. This project focuses on the spaces of solidarity and cultural exchange created by beadwork. This traditional art form and practice represents an important marker of Indigenous identity and a true form of cultural resurgence. While beadwork can represent a clear expression of one’s identity in the city, it also provides opportunities for social gathering and exchange. One such example are beading circles where participants gather to bead and socialize. Focusing on the city of Ottawa, Canada’s national capital, the study brings together the experiences of 13 post-secondary Indigenous students and artists, considering the role of beading circles on university campuses and how they can serve as what one interlocutor termed “brave spaces” and as sites of cultural and social exchange between Indigenous and non-Indigenous students. It is argued that these networks of learning, exchange, and solidarity enable the formation of an urban sense of place while contributing to an Indigenous right to the city and to difference, ultimately furthering the process of Indigenous urbanism and the national project of truth, reconciliation, and healing.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,959
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,000
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,041
Tête enseignante GPT0,360
Écart entre enseignants0,319 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2024
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueInternational Journal of Canadian StudiesMême sujetIndigenous Health, Education, and RightsTravaux en français237 207