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Enregistrement W4401429467 · doi:10.1007/s10694-024-01625-6

Determinants of Gaps in Human Behaviour in Fire Research

2024· article· en· W4401429467 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueFire Technology · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueFire effects on ecosystems
Établissements canadiensUniversity of AlbertaNational Research Council CanadaYork University
Organismes subventionnairesMinistry of Business, Innovation and EmploymentLunds UniversitetRoyal Society Te ApārangiEU Civil Protection MechanismEuropean Commission
Mots-clésPoison controlHuman factors and ergonomicsForensic engineeringInjury preventionEngineeringOccupational safety and healthSuicide preventionFire safetyMedical emergencyPsychologyMedicineCivil engineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract This short communication presents the findings of the work conducted by the human behaviour in fire permanent working group of the International Association for Fire Safety Science. Its aim is to identify determinants of research gaps in the field of human behaviour in fire. Two workshops were conducted in 2023 in which research gaps were identified and discussed by twenty experts. The workshops led experts through a series of questions to determine the reasons (or determinants) for these gaps in human behaviour in building fires and wildfires. Through the questions, the primary identified determinants were (1) researchers’ literacy in the variety of methods adopted in the field, (2) difficulties associated with recruitment of study participants, (3) multi-disciplinary barriers across different research sub-domains, and (4) issues in obtaining funding for addressing fundamental human behaviour in fire research questions. Two key issues emerged from an open discussion during the workshops, namely the difficulties in attracting and training new people in the field (given the limited educational offers around the world on the topic) and the need for more regular opportunities for the community to meet.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,055
Score d'incertitude au seuil0,749

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,018
Tête enseignante GPT0,325
Écart entre enseignants0,307 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle