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Enregistrement W4401612401 · doi:10.18260/1-2-1125.1143.1149-48561

Towards Development of an Interactive Mobile Application for Teaching The UNSDG

2024· article· en· W4401612401 sur OpenAlexafffund
Darren Singh, Raafat Khankan, Yousaf Ijaz, Damith Tennakoon, Mojgan Jadidi

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
Thématique21st Century Education and Governance
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesYork University
Mots-clésCurriculumAction (physics)Computer scienceProcess (computing)SAFERBest practiceSustainable developmentScale (ratio)MultimediaPsychologyPedagogyPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In aim of a better, inclusive, accessible, and safer future, educational institutions are committed to integrating the United Nations' 17 Sustainable Development Goals (SDG) into their curriculum design and course delivery.Traditionally, a plain literary review of these goals has been adopted by educators.This tends to leave students wondering what a realistic scenario would look like, and how they would approach an urgent call to action.To encourage thrive to learn and delve into action, a gamified reflective and immersive process would be more sought by learners instead of reviewing the definition of goals and their description without any tangible practice.To do so, The York University SDG Uphold (YU-SDG-UP) app was designed to immerse students into a world of those scenarios, where their responses are recorded and graded on an impact scale.This provides an interactive approach which is certain to influence the user's understanding of the SDG, and their attitude towards a sustainable, inclusive, diverse, and equitable future.This is accomplished through developing a mobile application hosting a virtual world with a global health score, where the user interacts with a scenario-based problem-solving framework.Scenarios are presented in text-based descriptions, and followed by a multiple-choice list of actions, all of which hold a weighted impact on the user's global health score.The user is intended to explore these scenarios with the objective of claiming the best possible score through their chosen actions, embracing practical education through trial and error.This activity is anticipated to surpass the traditional means of teaching sustainable development through slideshow presentations, or at least reinforce that knowledge through a virtual decision-making experience.Students can practice their problemsolving skills under realistic conditions and constraints, while understanding the significance of their decisions towards sustainable living.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,019
Score d'incertitude au seuil0,062

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0020,002
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0190,007

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,382
Écart entre enseignants0,366 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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