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Enregistrement W4401731654 · doi:10.1007/s10592-024-01632-8

DNA-based studies and genetic diversity indicator assessments are complementary approaches to conserving evolutionary potential

2024· article· en· W4401731654 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueConservation Genetics · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiqueGenetic diversity and population structure
Établissements canadiensEnvironment and Climate Change CanadaMcGill UniversityTrent University
Organismes subventionnairesUniversity of Sydney
Mots-clésGenetic diversityBiologyConservation geneticsGenetic erosionBiodiversityPopulationGenetic variationEvolutionary biologyEcologyGeneticsMicrosatelliteGeneAllele

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Genetic diversity is essential for maintaining healthy populations and ecosystems. Several approaches have recently been developed to evaluate population genetic trends without necessarily collecting new genetic data. Such “genetic diversity indicators” enable rapid, large-scale evaluation across dozens to thousands of species. Empirical genetic studies, when available, provide detailed information that is important for management, such as estimates of gene flow, inbreeding, genetic erosion and adaptation. In this article, we argue that the development and advancement of genetic diversity indicators is a complementary approach to genetic studies in conservation biology, but not a substitute. Genetic diversity indicators and empirical genetic data can provide different information for conserving genetic diversity. Genetic diversity indicators enable affordable tracking, reporting, prioritization and communication, although, being proxies, do not provide comprehensive evaluation of the genetic status of a species. Conversely, genetic methods offer detailed analysis of the genetic status of a given species or population, although they remain challenging to implement for most species globally, given current capacity and resourcing. We conclude that indicators and genetic studies are both important for genetic conservation actions and recommend they be used in combination for conserving and monitoring genetic diversity.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,017
Score d'incertitude au seuil0,778

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,111
Tête enseignante GPT0,295
Écart entre enseignants0,184 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle