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Enregistrement W4402497472 · doi:10.1016/j.jaacop.2024.06.008

Parental Postpartum Depression and Children’s Socioemotional Development: The Role of Socioeconomic Inequality

2024· article· en· W4402497472 sur OpenAlexafffundabout
Myriam Clément, Massimiliano Orri, Marilyn N. Ahun, Pascale Domond, Grégory Moullec, Sylvana M. Côté

Notice bibliographique

RevueJAACAP Open · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueMaternal Mental Health During Pregnancy and Postpartum
Établissements canadiensMcGill UniversityCentre Intégré Universitaire de Santé et de Services Sociaux du Centre-Sud-de-l'Île-de-MontréalUniversité de MontréalUniversité du Québec en OutaouaisCentre Hospitalier Universitaire Sainte-Justine
Organismes subventionnairesFonds de Recherche du Québec - SantéSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaFondation Lucie et Andre ChagnonMinistère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieurFonds de Recherche du Québec-Société et CultureCentre hospitalier universitaire Sainte-JustineInstitut de Recherche Robert-Sauvé en Santé et en Sécurité du TravailCanadian Institutes of Health ResearchMinistère de la Santé et des Services sociauxInstitut de la statistique du Québec
Mots-clésSocioemotional selectivity theorySocioeconomic statusPostpartum depressionPsychologyInequalityDevelopmental psychologyDepression (economics)Environmental healthMedicinePregnancyEconomicsMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Objective: Parental postpartum depression (PPD) is a documented risk factor for mental health problems in childhood, but little is known about its interplay with family socioeconomic status (SES). This study tested the interactive effect of SES in the associations of PPD with mental health symptoms in children from infancy to adolescence. Method: Data used for this study were from the Quebec Longitudinal Study of Child Development. Data included self-reported maternal and paternal depressive symptoms at 5 months postpartum, using the Center for Epidemiologic Studies Depression Scale. Parents, teachers, and children/adolescents reported internalizing/externalizing symptoms in children/adolescents using the Social Behavior Questionnaire (ages 3.5-13 years) and the Mental Health and Social Inadaptation Assessment for Adolescents (ages 15-17 years). Mothers reported SES at baseline. Cross-classified 3-level mixed effects modeling was used to test associations. Results: < .001). Conclusion: PPD in both parents increases the risk of mental health problems in children, with a greater effect in low SES families.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,016
Score d'incertitude au seuil0,403

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,017
Tête enseignante GPT0,309
Écart entre enseignants0,293 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2024
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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