Highly Oppositional Occupations and Cognitive Behavioral Script-Based Mechanisms of Work–Home Conflict
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
We introduce novel theory to explain how and why some forms of work are particularly likely to foster work–home conflict. While all occupations have entrenched and prescriptively normative cognitive behavioral scripts that guide effective work task execution, we argue that some occupations’ scripts are predominantly oppositional in nature, and largely inappropriate outside of the work domain. We articulate four forms of oppositional thoughts and behaviors (physical, interpersonally hostile, authoritarian, and intellectual) that are learned and reinforced at work. We explain how performing these scripts can desensitize workers to enacting oppositional behaviors, and how these scripts can be inadvertently cued and enacted at home. We introduce moderators to consider for whom this process might be more or less likely. Our theory enhances understanding of how work can conflict with home through cognitive behavioral processes, beyond known temporal and affective mechanisms. We also contribute to boundary theory perspectives on work–home conflict to theorize a novel detractor to effective work–home role segmentation, beyond boundary flexibility and permeability: role cue similarity across work and home. We conclude with a discussion of how our theory can generate research across work–home conflict, boundary theory, and occupations literatures, as well as practical implications.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle