Reduced Dissociation between Perception and Action in Individuals with Autism
Notice bibliographique
Résumé
Changes in perceptual behaviors are commonly reported in individuals with Autism. Nevertheless, the mechanisms that mediate these alterations are yet to be determined. One hypothesis is that these changes are the result of reduced cortical specialization. In this study, we scrutinize this hypothesis utilizing the framework of the functional dissociation between perception and action. Past studies have demonstrated that unlike their robust effect on perception, altering the temporal or spatial size context of stimulus presentation have little effect on grasping. Therefore, we manipulated the temporal or spatial context of stimulus presentation, while both autistic and neurotypical participants completed grasping and estimation tasks. In Experiment 1 (spatial context), we used two objects that differ in size, and placed on an illusory Ponzo background such that they were perceived as “close” or “far” from the observer. The neurotypical individuals showed a perception-action dissociation with a robust effect of the illusion only during the estimation task, and no effect of the illusion during grasping. In contrast, autistic individuals were affected by the illusion under both conditions. In Experiment 2 (temporal context), we presented a standard stimulus (40mm) in two temporally distinct blocks. In one block (“wide”), the stimuli used as flanks for the standard stimuli encompassed a larger range (20-60mm). In the other block (“narrow”), the flanks encompassed a smaller range (35-45mm). The neurotypical individuals showed a perception-action dissociation with a robust effect of the experimental temporal context only during the perceptual task. In contrast, autistic individuals showed a consistent effect of the experimental temporal context under the perceptual and the visuomotor task, with larger JNDs for the standard stimulus presented during the “wide” block. Taken together, these results provide converging evidence for reduced functional dissociation between perception and action in autism, such that perceptual representations intrude and modulate visuomotor behaviors.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».