Quality of Life and Outcomes Associated with Adverse Effects in Pediatric Patients with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder and Their Parents/Caregivers
Notice bibliographique
Résumé
Objectives: To assess quality of life and outcomes associated with adverse effects (AEs) in pediatric patients receiving pharmacological treatment for attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) and their parents/caregivers. Methods: An online survey was conducted (10/13/2023–10/20/2023) among parents/caregivers recruited from Dynata’s U.S. panel who lived with a pediatric patient (6–17 years) currently treated for ADHD. Patient and parent/caregiver characteristics and outcomes were descriptively reported. Patients were considered to have AEs if they experienced symptoms/complications in the past 30 days that appeared, worsened, or remained unchanged after initiating their latest ADHD treatment. Regression analyses were used to estimate correlations between the number of AEs and key outcomes, including patients’ health-related quality of life (HRQoL; based on the Pediatric Quality of Life Inventory) and parents/caregivers’ work and activity impairments (based on Work Productivity and Activity Impairment: Caregiver) and mental health (based on Patient Health Questionnaire-4). Results: A total of 401 parents/caregivers from all U.S. regions completed the survey (caregiver median age: 38 years, 58.9% female; patient median age: 11 years; 37.7% female). In the 30 days prior to data collection, 66.8% of patients had AEs (overall mean: 1.2 AEs), with insomnia/sleep disturbances and decreased appetite/weight loss being the most frequently reported (14.2% and 11.7%, respectively). The number of AEs was significantly correlated with reduced patient’s HRQoL (including reduced physical, emotional, and school functioning), increased parent/caregiver’s work and activity impairment, and a higher likelihood of parents/caregivers having generalized anxiety disorder or major depressive disorder, respectively (all p < 0.001). Conclusions: AEs are common among pediatric patients receiving pharmacological treatment for ADHD and are associated with poorer quality of life and outcomes in pediatric patients and their parents/caregivers. Therapies with better safety profiles may help improve patient’s HRQoL and parent/caregiver outcomes.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».