AUTOPERCEPÇÃO E IMPACTOS DA SAÚDE BUCAL DE ADOLESCENTES EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE PORTO VELHO
Notice bibliographique
Résumé
A autopercepção em saúde abrange a compreensão que o indivíduo possui sobre o seu estado de saúde, englobando elementos subjetivos relacionados ao seu bem-estar. Refere-se à maneira pela qual o sujeito compreende suas próprias atitudes e crenças com base em seu comportamento em determinadas situações, mediadas pelos diversos aspectos de sua saúde física, cognição e capacidade funcional. Esse discernimento baseia-se no conhecimento dessa pessoa sobre o processo saúde-doença, que se encontra interligado às suas experiências anteriores e pelo contexto social, cultural e histórico em que está inserido. Além disso, comportamentos pouco saudáveis e a exposição a fatores de risco para problemas bucais como uma dieta inadequada e baixa frequência de higiene bucal são frequentes na adolescência. Dessa forma, apesar dos avanços científicos na prevenção e no tratamento de problemas bucais e nas políticas públicas nessa área, os adolescentes ainda apresentam uma alta necessidade de tratamento odontológico. No entanto, muitas vezes, os jovens não cuidam adequadamente da boca, desconsiderando aspectos que, efetivamente, estão vinculados à promoção da saúde. A promoção da saúde , segundo a carta de Ottawa , foi definida como um “processo de capacitação dos indivíduos a fim de aumentar seu controle sobre sua saúde para melhorá-la”. O Ministério da Saúde considera que a escola representa um ambiente educacional e social propício para se trabalhar conhecimentos e mudanças de comportamento. A Organização Mundial de Saúde preconiza ainda a formação de adolescentes multiplicadores, visando promover a qualidade de vida e a saúde integral do adolescente. Atualmente, no Brasil, a promoção da saúde é considerada um compromisso constitucional do Sistema Único de Saúde , que busca reduzir as desigualdades em saúde e garantir que a população possa controlar seu próprio processo de saúde e qualidade de vida. Segundo Barros, a educação para a promoção da saúde significa formar pessoas para atuarem como agentes de transmutação.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,004 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».