KOLEKCJA FUNDACJI BARNESA W FILADELFII. NOWOCZESNY PROJEKT SPOŁECZNY
Notice bibliographique
Résumé
Na przełomie XIX i XX w. Stany Zjednoczone ewoluowały w kierunku społeczeństwa nowoczesnego, porzucając część tradycyjnych zasad wiktoriańskich. Nowy sposób myślenia, akcentujący równość społeczną, pluralizm czy prorozwojową rolę nauki, znajdował odzwierciedlanie w różnych obszarach życia, w tym także praktykach kolekcjonerskich i podejściu do udostępniania dzieł sztuki. Celem niniejszego artykułu jest analiza losów kolekcji i Fundacji Barnesa – amerykańskiego naukowca, przedsiębiorcy i kolekcjonera – i wskazanie relacji między jego działaniami a wartościami typowymi dla początku XX w. Na ich przecięciu doszło do wykształcenia nowoczesnej instytucji kultury spełniającej innowacyjne funkcje społeczne, którą od powstania w 1922 r. jest Fundacja Barnesa. We wprowadzeniu do artykułu przedstawiono krótką charakterystykę progresywizmu i modernizmu oraz zarys historii powstawania amerykańskich kolekcji sztuki. Zasadniczą część pracy stanowi analiza działalności Alberta Barnesa w odniesieniu do postaw postępowych. W podsumowaniu stwierdzono, że realizowana przez Fundację idea propagowania i uczenia o sztuce do dziś pozostaje przykładem działalności na rzecz integracji, dialogu i przezwyciężania różnic społecznych.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,023 | 0,011 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».