Improving routine mental health screening for depression and anxiety in a paediatric lupus clinic: a quality improvement initiative for enhanced mental healthcare
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Mental health (MH) conditions are prevalent in adolescents with childhood-onset SLE (cSLE). Early identification is crucial in preventing poor patient outcomes; however, MH screening rates remain low. LOCAL PROBLEM: From July 2021-January 2022, only 15% of adolescents in a paediatric tertiary care cSLE clinic were being screened for depression and anxiety. By November 2023, we aimed to increase the percentage of patients with cSLE (≥12-18 years) screened for depression (Patient Health Questionnaire: PHQ-9) and anxiety (Generalised Anxiety Disorder-7: GAD-7) from 15% to 80%. METHODS: This quality improvement project employed the Model for Improvement framework. Stakeholders included the clinic team, patients and families, and MH providers. Statistical process control charts were used to analyse the outcome measure for percentage of screened patients with cSLE. Patient and caregiver satisfaction surveys were conducted at baseline and after screening as a balancing measure. INTERVENTIONS: MH screening workflow with a referral algorithm was developed with stakeholders. Additional interventions included two MH training workshops for healthcare providers and a preclinic reminder of eligible patients for screening. RESULTS: Over 21 months, 146 patients with cSLE completed 270 MH screens, increasing the screening rate from 15%, peaking at 100%, to a median of 56%. Sixty-six individuals (45%) reported symptoms of depression and/or anxiety on their initial screen. Of 270 screens, 44 individuals (17%) reported moderate to severe symptoms meeting the screening workflow criteria for referral to a MH service; 10% of patients screened were referred and seen by the MH service within 2-12 weeks. Patients and caregivers reported satisfaction with the MH screening process and quality of MH follow-up. CONCLUSION: Despite not sustainably meeting the target, MH screening rates increased in the cSLE clinic by nearly fourfold, demonstrating feasibility and acceptability. Patients expressed satisfaction with their mental health follow-up, emphasising its importance in their care.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».