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Enregistrement W4404641107 · doi:10.33137/tijih.v1i4.41132

“Knowing Who We Are... It’s One of the Most Important Things”

2024· article· en· W4404641107 sur OpenAlexaffabout
Kaitlyn Patterson, Lindsay Morcom, Karen Labreche, Deborah St. Amant

Notice bibliographique

RevueTurtle Island Journal of Indigenous Health · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIndigenous Health, Education, and Rights
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIndigenousIdentity (music)ColonialismGender studiesHonourStorytellingNarrativeHuman sexualitySociologyHistoryAestheticsEcologyArtArchaeology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Indigenous identity is an important aspect of health. For Anishinaabeg, identity contributes to Mino-Bimaadiziwin (the Good Life), which involves individuals becoming their fullest selves supported by their holistic wellness (i.e. mind, body, spirit, heart), in relationship to people, place, and all our relatives. However, Algonquin identity has been deeply impacted by over 400 years of settler colonialism. Colonialism has disrupted Algonquin people’s connections to land, as well as their kinships, cultures, and communities – all of which inform Algonquin identity. Further, domestic law and policy have altered definitions of Indigeneity in Canada and imposed racist and heteropatriarchal structures that oppress and threaten Indigenous women and gender-diverse people in particular. Indigenous storytelling has been a way for Indigenous peoples to combat colonial narratives imposed upon them. It is a method of truth-telling – an opportunity to honour and uplift Indigenous experience. Therefore, this project utilizes storytelling through the conversational method to explore Algonquin identity among 13 Algonquin women and gender-diverse people from Mattawa and North Bay, Ontario. Results demonstrate diverse, complex histories of displacement and cultural resurgence, and explore embodiments of gender, sexuality, and Indigeneity that are actively being lived out while firmly rooted in a shared history. More Algonquin stories are need to further explore identity as an important component of Mino-Bimaadiziwin.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,956
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0050,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,020
Tête enseignante GPT0,310
Écart entre enseignants0,290 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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