How Much Does the Dynamic F0 Curve Affect the Expression of Emotion in Utterances?
Notice bibliographique
Résumé
The modulation of vocal elements, such as pitch, loudness, and duration, plays a crucial role in conveying both linguistic information and the speaker’s emotional state. While acoustic features like fundamental frequency (F0) variability have been widely studied in emotional speech analysis, accurately classifying emotion remains challenging due to the complex and dynamic nature of vocal expressions. Traditional analytical methods often oversimplify these dynamics, potentially overlooking intricate patterns indicative of specific emotions. This study examines the influences of emotion and temporal variation on dynamic F0 contours in the analytical framework, utilizing a dataset valuable for its diverse emotional expressions. However, the analysis is constrained by the limited variety of sentences employed, which may affect the generalizability of the findings to broader linguistic contexts. We utilized the Ryerson Audio-Visual Database of Emotional Speech and Song (RAVDESS), focusing on eight distinct emotional states performed by 24 professional actors. Sonorant segments were extracted, and F0 measurements were converted into semitones relative to a 100 Hz baseline to standardize pitch variations. By employing Generalized Additive Mixed Models (GAMMs), we modeled non-linear trajectories of F0 contours over time, accounting for fixed effects (emotions) and random effects (individual speaker variability). Our analysis revealed that incorporating emotion-specific, non-linear time effects and individual speaker differences significantly improved the model’s explanatory power, ultimately explaining up to 66.5% of the variance in the F0. The inclusion of random smooths for time within speakers captured individual temporal modulation patterns, providing a more accurate representation of emotional speech dynamics. The results demonstrate that dynamic modeling of F0 contours using GAMMs enhances the accuracy of emotion classification in speech. This approach captures the nuanced pitch patterns associated with different emotions and accounts for individual variability among speakers. The findings contribute to a deeper understanding of the vocal expression of emotions and offer valuable insights for advancing speech emotion recognition systems.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».