MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4404770028 · doi:10.21267/aquilo.2017.60.7505

“MEMORIA VAS MULTORUM CAPAX” MEMORIA AS A VESSEL OF JESUIT HISTORY,ACTION, AND IDENTITY

2017· article· en· W4404770028 sur OpenAlexaff
Paul Shore

Notice bibliographique

RevueДиалог со временем · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueEarly Modern Women Writers
Établissements canadiensBrandon University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIdentity (music)MemoriaAction (physics)ArtPsychologyPhysicsCognitionNeuroscienceAesthetics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

During the 230 years before their suppression in 1773, the Jesuits developed a culture with memoria as a key foundation. In Jesuit schools memoria cultivated through exercises provided students access to concepts from which they constructed an understanding of ancient (and by the mid-eighteenth century more recent) history. In Jesuit culture, memoria provided access to “Jesuit time”, in which narratives of Jesuit martyrdoms were recalled backwards from the moment of martyrdom to earlier points in the martyr's life. Such recollections provided guideposts for spiritual life, helped create a remembered common history, and were enshrined in writings and rituals that sustained the collective identity of the widely dispersed Jesuits and shaped such innovations as Matteo Ricci’s “Memory Palace”. В течение 230 лет до роспуска ордена в 1773 г. иезуиты сформировали культуру, в основе которой была memoria. В иезуитских школах memoria культивировалась благодаря занятиям, предоставлявшим студентам доступ к идеям, из которых те выстраивали свою картину античной (а к середине XVIII в. и недавней) истории. В культуре иезуитов memoria предоставляла доступ ко «времени иезуитов», в котором нарративы мученичества иезуитов выстраивались в обратном порядке, от мученичества к более ранним событиям жизни мученика. Такие повествования создавали указания для духовной жизни и общую историю; они были запечатлены в сочинениях и ритуалах, питавших коллективную идентичность иезуитов, разбросанных по всему миру, и порождали такие новшества, как «Дворец памяти» Маттео Риччи.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,689
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,002
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,082
Tête enseignante GPT0,296
Écart entre enseignants0,214 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueДиалог со временемMême sujetEarly Modern Women WritersTravaux en français237 207