Effectiveness of Modified Complicated Grief Therapy Intervention on Depression in Immigrant Children
Notice bibliographique
Résumé
Background: Migration is a widespread phenomenon globally, often leading to adverse mental health impacts for migrants, particularly children. Such impacts highlight the importance of appropriate non-pharmacological interventions to mitigate these potential negative outcomes. Depression is one of the most prevalent psychological consequences among immigrant children and, therefore, requires focused intervention and treatment. Objectives: This study aimed to evaluate the effectiveness of the modified complicated grief therapy (MCGT) intervention in reducing symptoms of depression in immigrant children. Methods: For this study, 20 Canadian immigrant children were selected using simple random sampling, with ten assigned to the intervention group and 10 to the control group. Depression levels in participants were measured using the Children's Depression Inventory (CDI) self-report questionnaire, which has demonstrated validity and reliability in previous studies. The intervention method, MCGT, was delivered to the intervention group across 12 online sessions via Google Meet, while the control group received no intervention. Depression levels were assessed at three points: Pre-intervention, immediate post-intervention, and one-month post-intervention. Data were analyzed using SPSS version 22, applying relevant statistical tests to compare pre-and post-intervention scores across study groups. Results: The results indicated that of the 20 children selected, 9 (45%) were boys and 11 (55%) were girls, with an average age of 11.7 ± 1.79 years. The mean ages of fathers and mothers were 41.35 ± 4.96 and 37.35 ± 5.04 years, respectively. Findings showed no statistically significant difference in the average depression scores between the control and intervention groups before the intervention (P = 0.561). However, a statistically significant difference was observed in the mean depression scores between the control and intervention groups immediately after the intervention (P = 0.003) and one-month post-intervention (P < 0.001). In the intervention group, the average depression score decreased by 6.5 points immediately after the intervention and by 10.6 points one month later, whereas an increasing trend in depression scores was noted in the control group. Conclusions: Based on the results, the MCGT intervention method is effective and significant in reducing the depression level of immigrant children. Therefore, counselors and psychologists are suggested to use the MCGT intervention method (as a non-drug method) to reduce depression in children.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».