Correlation between changes in apathy and cognition in Alzheimer’s disease associated apathy: Analysis of the Apathy in Dementia Methylphenidate Trial 2 (ADMET 2)
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Previous trials have shown improvements in both apathy and cognition with methylphenidate (MPH). OBJECTIVES: To assess whether changes in apathy correlated with changes in cognition in the Apathy in Dementia Methylphenidate Trial 2 (ADMET 2). PARTICIPANTS: Mild to moderate AD patients with clinically significant apathy randomized to MPH (20 mg/day) or placebo for 6 months. MEASUREMENTS: Apathy was measured with the Neuropsychiatric Inventory-apathy (NPI-A) domain. Cognition was measured using the Mini-Mental State Exam (MMSE), Hopkins Verbal Learning (immediate [HVLT-I], delayed [HVLT-D] recall), Digit Span (Forward [DF], Backward [DB]), Trail Making (TMT-A, TMT-B), Action Verbal Fluency (AV), Category Fluency (CF), and the Short Boston Naming Test (BNT). DESIGN: Linear mixed models included cognitive change scores as dependent variables and time, treatment, change in NPI-A and the interaction between treatment and change in NPI-A as independent variables, which were additionally adjusted for baseline NPI-A and cognitive scores, age, sex, level of education and presence of diabetes. RESULTS: 199 participants (66 % male) were included (98-MPH, 101-placebo). Among all participants, worsening CF was associated with worsening apathy (-0.15 (0.05), p = .003). In addition, change in HVLT-I was associated with the interaction between changes in apathy and treatment (-0.31 (0.07), p = 0.0000158). CONCLUSION: Changes in apathy are mostly independent of cognitive changes and apathy response to MPH may be independent from cognition. These results are consistent with the view that apathy as a syndrome is related to but distinct from cognition.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».