Breaking the Mould: Comparing 3D-Printed and Composite Bone Models in Orthopaedic Training
Notice bibliographique
Résumé
Background and aim Synthetic composite bone models (reinforced solid foam) have become the standardised material used in practical orthopaedic education. However, with discussions regarding whether composite foam truly replicates human bone, there has been a drive to explore other available models. Three-dimensional (3D) printing has risen in both popularity and availability, providing a new option in the creation of anatomically accurate bone models. We designed a pilot study to assess whether a new formulation of synthetic bone provides the same tactile feedback that is essential for training purposes. Method Orthopaedic trainees of various grades across two London hospital trusts were invited to participate in a distal radius fixation workshop. As part of the workshop, trainees were asked to complete the following three tasks on the two different models: Kirschner-wire driving, pilot hole drilling and screw insertion. Participants were blinded in this trial and not informed which model was made via 3D printing or the conventional composite bone. Following completion, participants provided feedback on tactile feedback for each task on each model. Results Twenty-three orthopaedic trainees participated in the workshop, with overall majority agreement in all clinical skills that the 3D-printed model provided better tactile feedback. Three-dimensional models were rated superior in K-wire driving (mean score 7.39 vs 4.82; p<0.001) and pilot hole drilling (7.87 vs 4.96; p<0.001), with no significant difference in screw insertion. Qualitative feedback from testers noted a more anatomical representation of the 3D-printed bone, in addition to an overall better representation of the corticomedullary junction. Conclusion Overall, 3D printed models provide a new high-fidelity and sustainable option when seeking bone models for modern-day orthopaedic training. At present composite bone remains the standard for workshops. However, with the growing availability of 3D-printing models, and as supported by this study, they crucially provide the medium for future orthopaedic surgeons to learn and gain confidence.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».