MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4405649639 · doi:10.25071/1929-8471.113

The Mental Well-being of Adolescent Mothers Affected by Intimate Partner Violence: Challenging the Barriers of Gender Inequity

2023· article· en· W4405649639 sur OpenAlexaff
D Washington

Notice bibliographique

RevueINYI Journal · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIntimate Partner and Family Violence
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDomestic violencePsychologyMental healthDevelopmental psychologyPsychiatrySuicide preventionPoison controlMedicineMedical emergency

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Introduction: The postpartum period is considered a period of increased risk for intimate partner violence (IPV) for new mothers, specifically for adolescent women. Both the mother and her baby are at risk for poor health and mental health outcomes. Methods: Literature was reviewed focusing on the influence of IPV and the mental health effects on adolescent women, aged 10-19 years old, within their postpartum stage. ProQuest Nursing & Allied Health Database, PubMed, Scholars Portal Journals, and APA PsycInfo were searched for studies published worldwide between 2010 – 2020. The key search terms were intimate partner violence, mental health, adolescent mothers, young mothers, pregnancy and postpartum. Findings: The effects of IPV on adolescent mothers’ mental health during the postpartum period included low parenting moral, sleeping difficulties, increased stress levels, suicidal ideation, suicide attempts, depression, obsessive-compulsive disorder and post-traumatic stress disorder. Gender inequality was identified as a primary risk factor for IPV. Gender roles influence the social decisions made by young adults, impacting their well-being. Discussion and Conclusion: Experiencing IPV during the postpartum phase contributes to negative mental health outcomes. It is important to confront unequal gender relations in early adolescence, with a focus on eliminating IPV and improving adolescent mothers’ mental well-being. Gender transformative health promotion interventions to challenge the barriers of gender inequity related to IPV are considered, with a focus on education and advocacy.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,139
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,022
Tête enseignante GPT0,324
Écart entre enseignants0,302 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueINYI JournalMême sujetIntimate Partner and Family ViolenceTravaux en français237 207