“When you’re in the office, it means you managed to get somewhere”: An interpretive descriptive study of the perceptions of adolescents accessing primary care for mental health services
Notice bibliographique
Résumé
Objective: Primary care offers an entry point into the health care system for adolescents experiencing mental illnesses. This study explored the perceptions of adolescents with an anxiety or mood disorder accessing primary care for mental health services. Methods: Qualitative interpretive descriptive design was employed. Participants ages 15-18 years (n = 10) were recruited from a mid-sized city in Canada utilizing flyers and social media advertisements. Data were collected between August and December 2019. Data generation methods included photo-elicitation, demographic survey, and semi-structured interviews. Analysis was guided by a health care access framework and ecological model. Results: Adolescents perceived the process of accessing primary care for mental health services as complex and beginning prior to entering the primary care environment; a novel conceptual framework was developed to depict the process. Adolescents described three stages in this process: feeling uncertain about their concerns and requiring help; seeking informal support from parents and friends to initiate help-seeking; and receiving mental health services through primary care. Discussion: A novel conceptual framework to depict the process of access for adolescents is proposed. Primary care practitioners require awareness of the access process adolescents conceptualize prior to deciding to seek help in primary care, as well as the need to foster their emerging adulthood in care. Targeted interventions to enable early intervention include providing information about mental health services available during routine interactions.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».