Análise do projeto pedagógico do curso de ciências biológicas: subsídios para a educação CTS
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
O presente trabalho analisa como a educação CTS é contemplada no Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Ciências Biológicas de uma universidade pública do estado de Mato Grosso do Sul. Para tanto, realizou uma pesquisa de natureza qualitativa e documental, tendo como instrumento de coleta dados o PPC/2018 da universidade selecionada. Os dados foram sistematizados e analisados de acordo com a análise de conteúdo, sendo organizados em categorias para melhot analisar. Em linhas gerais, o PPC analisado conserva-se alinhado aos documentos que regem os cursos de formação docente inicial em relação às suas demandas, contudo, a perspectiva CTS permanece ofuscada ou com concepções de sentido ambíguo, as quais ficam à mercê da interpretação dos professores se irão abordá-la ou não em sala de aula como conteúdo, estratégia ou habilidade CTS, necessitando maiores adequações ou inclusões desta tríade na matriz do curso pesquisado, visto suas potencialidades e contribuições para o ensino.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,007 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle