Organisation of child and adolescent mental health care
Notice bibliographique
Résumé
1. APPENDIX 1 6 -- 1.1. CHAPTER 1: DEFINITIONS 6 -- 2. APPENDIX 2 8 -- 2.1. CHAPTER 2: STEP 1 SEARCH STRATEGY 8 -- 2.1.1. OVID - MEDLINE 8 -- 2.1.2. Search Strategy EMBASE 11 -- 2.1.3. Search Strategy Psychinfo 14 -- 2.2. CHAPTER 2: STEP 2 SEARCH STRATEGY: GREY LITERATURE SEARCH 17 -- 2.3. CHAPTER 2: STEP 3 SEARCH STRATEGY 17 -- 2.3.1. Key-word search OVID MEDLINE 18 -- 2.3.2. Key-word search Embase 19 -- 2.3.3. Key-word search OVID PSYCHINFO 21 -- 2.4. CHAPTER 2: STEP 4 SEARCH STRATEGY 23 -- 2.5. CHAPTER 2: SELECTION COUNTRIES 32 -- 2.5.1. Long list of countries 32 -- 2.6. CHAPTER 2: EXPERTS OF SELECTED FOREIGN COUNTRIES 34 -- 2.7. CHAPTER 2: METHODOLOGICAL FRAMEWORK 34 -- 2.7.1. Methodological framework : analysing literature, grey literature and international experience. 34 -- 2.7.2. A1.Population 34 -- 2.7.3. A2.Stakeholders 34 -- 2.7.4. A3.Mental health care models, organizational models 35 -- 2.7.5. A4.Financial models (financing mechanisms, economical mechanisms) 35 -- 2.7.6. A5.Processes of Change 36 -- 2.7.7. B1.Efficacy 36 -- 2.7.8. B2. Applicability and adaptability 36 -- 3. APPENDIX 3 37 -- 3.1. CHAPTER 3: EVIDENCE TABLES 37 -- 3.1.1. Evidence tables: Systematic reviews 37 -- 3.1.2. Evidence tables: (Quasi-)experimental studies 41 -- 3.1.3. Evidence tables: Observational studies 67 -- 4. APPENDIX 4 72 -- 5. APPENDIX 5 BELGIUM 73 -- 5.1. BELGIUM: TABLES AND FIGURES 73 -- 5.2. BOTTOM-UP INITIATIVES AND GOOD PRACTICES 78 -- 5.2.1. Flanders 78 -- 5.2.2. Walloon region 78 -- 5.3. SOCIAL CARE AND YOUTH WELFARE IN THE GERMAN SPEAKING COMMUNITY 79 -- 5.4. DISABILITY CARE IN THE GERMAN SPEAKING COMMUNITY 79 -- 6. APPENDIX 6 THE NETHERLANDS 80 -- 6.1. GENERAL OVERVIEW 80 -- 6.1.1. Country profile 80 -- 6.2. TARGET POPULATION 80 -- 6.2.1. Age limits 80 -- 6.2.2. Epidemiologic data 80 -- 6.2.3. Defining target population and population needs 81 -- 6.3. HEALTH AND SOCIAL CARE ORGANIZATION 81 -- 6.4. HEALTH CARE: CAMH SERVICE ORGANIZATION & STAKEHOLDERS 82 -- 6.4.1. Camhs organization: services level 82 -- 6.4.2. Stakeholders: health services level 84 -- 6.5. HEALTH CARE: CAMH POLICIES AND POLICY STAKEHOLDERS 85 -- 6.5.1. Health care: Policy stakeholders 85 -- 6.5.2. Health care: camh policies 85 -- 6.6. OTHER SECTORS INVOLVED IN CHILDREN’S MENTAL HEALTH AND WELLBEING 87 -- 6.6.1. Social care: Youth care 89 -- 6.6.2. Juvenile justice 90 -- 6.6.3. Long term or disability care 91 -- 6.6.4. The Dutch Education system 92 -- 6.7. FINANCING AND FUNDING 93 -- 6.7.1. Financing of health care 93 -- 6.7.2. Financing of mental health care 94 -- 6.8. PROCESSES OF CHANGE 94 -- 6.9. EFFICACY 94 -- 6.9.1. Knowledge centres 94 -- 6.9.2. Needs assessment and outcome measurement 95 -- 6.10. THE NETHERLANDS: ADDITIONAL DOCUMENTS 96 -- 6.10.1. Target population 96 -- 7. APPENDIX 7 CANADA 99 -- 7.1. GENERAL OVERVIEW 99 -- 7.1.1. Country profile 99 -- 7.1.2. Health care system 100 -- 7.2. HEALTH CARE: CAMH SERVICE ORGANIZATION & STAKEHOLDERS 101 -- 7.2.1. Camhs organization: services level 101 -- 7.2.2. Stakeholders: health services level 104 -- 7.3. HEALTH CARE: CAMHS POLICY AND POLICY STAKEHOLDERS 104 -- 7.3.1. Health care: Policy stakeholders 104 -- 7.3.2. Health care: Child and Adolescent Mental Health Policies & Plans 105 -- 7.4. OTHER SECTORS INVOLVED IN CHILDREN’S (MENTAL) HEALTH AND WELLBEING 106 -- 7.4.1. Juvenile Justice 106 -- 7.4.2. Child Welfare 107 -- 7.4.3. Disabled persons 107 -- 7.4.4. Education 108 -- 7.5. FINANCING AND FUNDING OF CAMHS 109 -- 7.5.1. Financing models 109 -- 7.5.2. British Columbia: financing of child and adolescent mental health care services. 109 -- 7.6. EFFICACY 110 -- 8. APPENDIX 8 ENGLAND 110 -- 8.1. GENERAL OVERVIEW 110 -- 8.1.1. Country profile 110 -- 8.1.2. Preliminary remark 110 -- 8.1.3. Health care organization 111 -- 8.2. TARGET POPULATION 113 -- 8.2.1. Age limits 113 -- 8.2.2. Epidemiologic data 113 -- 8.3. HEALTH CARE: CAMH SERVICE ORGANIZATION & STAKEHOLDERS 113 -- 8.3.1. Camhs organization: services level 113 -- 8.3.2. Stakeholders: health services level 116 -- 8.4. HEALTH CARE: CAMH POLICIES AND POLICY STAKEHOLDERS 117 -- 8.4.1. Health care: policy stakeholders 117 -- 8.5. OTHER SECTORS INVOLVED IN CHILDREN’S MENTAL HEALTH AND WELLBEING 121 -- 8.5.1. Social care: Youth care 121 -- 8.5.2. Juvenile justice 123 -- 8.5.3. Disability care 124 -- 8.5.4. Education system 125 -- 8.6. FINANCING AND FUNDING 127 -- 8.6.1. Financing models 127 -- 8.6.2. Financing of health care 127 -- 8.6.3. Financing of child and adolescent mental health care 127 -- 8.6.4. Recent developments 127 -- 8.7. PROCESSES OF CHANGE 128 -- 8.7.1. Motivation underlying change 128 -- 8.7.2. Evaluation of process of change: an independent review 128 -- 8.8. EFFICACY 128 -- 8.8.1. Evaluation and monitoring 128 -- 8.8.2. Efficacy of planning and camhs development from a child centred and family driven point of -- view: CAPA 130 -- 8.8.3. Knowledge centres 130 -- 8.9. ENGLAND: ADDITIONAL DOCUMENTS 131 -- 9. REFERENCES 137
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,029 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,007 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,005 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,281 | 0,123 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».