Exploring the Psychological Well-being of Stay-at-Home Fathers
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
This study aims to explore the psychological well-being of stay-at-home fathers (SAHFs), focusing on their self-identity and role perception, the challenges they face, and the coping mechanisms they employ. A qualitative research design was employed, utilizing semi-structured interviews to gather data from 24 SAHFs. Participants were selected through purposive sampling to ensure a diverse representation. The interviews were conducted either in-person or via video conferencing, lasting between 45 to 90 minutes. Data were transcribed verbatim and analyzed using NVivo software. Thematic analysis was used to identify key themes and patterns in the data, providing an in-depth understanding of the participants' experiences. The study identified three main themes: Identity and Role Perception, Challenges and Coping Mechanisms, and Social Support and Relationships. SAHFs experienced significant shifts in self-identity, moving from career-focused to fatherhood-centered roles. They faced various emotional challenges, including stress, anxiety, and social isolation, exacerbated by time management and financial pressures. Social support from spouses, peers, and community involvement played a crucial role in mitigating these challenges. The importance of robust support networks and community engagement was underscored, highlighting the need for tailored interventions to enhance the well-being of SAHFs. The psychological well-being of SAHFs is influenced by a complex interplay of identity shifts, societal perceptions, and the challenges of managing daily responsibilities. Social support emerges as a critical factor in promoting mental health and reducing feelings of isolation. This study contributes to the understanding of SAHFs' experiences and underscores the need for targeted support systems and policies to address their unique challenges. Future research should expand on these findings with larger, more diverse samples and explore the long-term impacts of being a SAHF.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle