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Enregistrement W4407098499 · doi:10.1021/acs.jchemed.4c01431

Synthesis of Luminescent Mn<sup>2+</sup> and Sb<sup>3+</sup> Doped Chloride Double Perovskites: An Adaptable, Inquiry-Based Experiment for Short Laboratory Sessions

2025· article· en· W4407098499 sur OpenAlexafffund
Maxwell K. Wallace, Jason Cooke

Notice bibliographique

RevueJournal of Chemical Education · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiquePerovskite Materials and Applications
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesUniversity of AlbertaColorado State University
Mots-clésDopingChlorideInorganic chemistryRadiochemistryLuminescenceChemistryNuclear chemistryMaterials scienceOrganic chemistryOptoelectronics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Mn 2+ and Sb 3+ doped Cs 2 NaB′Cl 6 (B′ = Bi 3+ and In 3+ ) double perovskites are prepared via a solution-based synthesis method. Certain Sb 3+ doped samples exhibit a vivid blue emission, while the Mn 2+ doped samples emit a less intense red-orange light under UV illumination. Characterization of these compounds is accomplished by a combination of powder X-ray diffraction (PXRD), scanning electron microscopy (SEM-EDS), and photoluminescence measurements. The synthesized perovskite materials possess a cubic structure, making them ideal specimens for students who are new to solid-state structures. Students utilize computer-based visualization to examine the 3D halide double perovskite structure and determine unit cell dimensions of the synthesized materials through powder X-ray diffraction data. Additionally, students can investigate the photoluminescent properties using a hand-held UV lamp and a fluorometer. The experiments offer adaptability to fit various laboratory schedules and cater to students with diverse skill levels. Each part of the experiment is structured to be finished within one to two 3 h laboratory sessions. This adaptable and inquiry-focused lab framework offers educators a versatile and effective teaching tool to enhance students’ understanding of solid-state structures and their luminescent properties, making it a valuable addition to undergraduate inorganic chemistry courses.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,003
Score d'incertitude au seuil0,738

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,018
Tête enseignante GPT0,296
Écart entre enseignants0,278 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeExpérimental (laboratoire)
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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