Cross-cultural adaptation of mental health screening instruments for Samoan adolescents
Notice bibliographique
Résumé
Mental health problems appear common among Pacific Islander adolescents. The lack of culturally adapted mental health screening instruments is a barrier to establishing prevalence estimates needed to inform resource allocation and health system budgeting. Following the Gjersing et al. (2010) guidelines, we adapted five clinical mental health screening instruments to measure symptoms of depression, anxiety, post-traumatic stress, and suicide-related indicators for Samoan adolescents. In collaboration with clinical experts and American Samoan adolescents, we employed a four-stage incremental approach: (1) establishing expert team consensus to modify items for conceptual equivalence; (2) an iterative process of group-based forward- and back-translations; (3) adolescent piloting testing using an online survey; and (4) an adolescent focus group to finalize instruments and to develop administrative guidelines. We adapted the Patient Health Questionnaire-9 Modified for Teens (PHQ-9M), the Generalized Anxiety Disorder 7 (GAD-7), Child PTSD Symptom Scale Self-Report for the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition (CPSS-5), and the CPSS-5 Trauma Screener. We also developed a deliberate self-harm questionnaire based on the Avon Longitudinal Study of Parents and Children (ALSPAC) questionnaire and the Self-Injurious Thoughts and Behaviors Interview (SITBI). The adult expert committee modified the English-language wordings in each tool to improve local relevance and comprehension; adolescent pretesting led to two minor changes to the CPSS-5. Participants reported concerns about honesty in responding to highly sensitive questions; to address this, the focus group provided additional administrative guidelines. We provide the first cross-culturally adapted mental health screening instruments for use among Samoan adolescents. These instruments provide an opportunity to measure prevalence and inform public health policy through future population-based surveys. Further research should evaluate cross-cultural validity, measurement equivalence, and concordance with clinical screening to aid in clinical diagnostics for screening programs in Samoan healthcare settings.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».