Philosophy, practice, and politics of community development: lessons from extension fieldwork in Newfoundland, 1960–1982
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Abstract One of the most significant community development initiatives in Canadian history was sponsored by Memorial University of Newfoundland (MUN) from 1960 to 1982. Fieldworkers employed by MUN Extension worked across the province of Newfoundland and Labrador, engaging in strategies of community change that included social action, citizen participation, public advocacy, local services development, and popular education. The fieldworkers were guided by a philosophy of community development that positioned their work as politically neutral, non-directive, and educational in nature. In the latter 1970s, this philosophy—along with the community development practices it supported—was challenged by institutional changes that required fieldworkers to engage in externally directive projects oriented towards natural resource development. This historical case study of the evolution of community development philosophy and practice in Canada has important implications for contemporary scholars and practitioners elsewhere. Those implications include the importance of understanding both the institutional politics of organizations through which community development work occurs and the socio-political realities of the communities served by those organizations. Readers of this article will appreciate its nuanced account of a major community development initiative and will be inspired to reflect upon the institutional and socio-political context of their own work.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle