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Enregistrement W4407447841 · doi:10.1093/isagsq/ksaf008

Rethinking Failure: Feminist Peacebuilding and the Peace Continuum in Violent and Illiberal “Post-Conflict” Settings

2024· article· en· W4407447841 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueGlobal Studies Quarterly · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGender, Security, and Conflict
Établissements canadiensToronto Metropolitan University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPeacebuildingStructural violenceGrassrootsPolitical scienceFeminismAuthoritarianismSociologyGender studiesPolitical economyDemocracyLawPolitics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract This article introduces the special forum, “Feminism in the Face of Failure: Peacebuilding in Violent and Illiberal ‘Post-Conflict Settings,'” by exploring feminist responses to the shortcomings of both liberal and illiberal peacebuilding models in fragile post-conflict environments. We introduce the concept of a “peace continuum,” challenging traditional binary approaches to peace and conflict. Our framework highlights how grassroots feminist activists, often excluded from formal peace processes, persist in their peacebuilding efforts even amidst renewed violence, authoritarianism, and failed peace agreements. Drawing on examples from countries such as Colombia, Afghanistan, and Myanmar, the forum showcases how women are leading nonmilitarized, inclusive, and locally grounded peace efforts despite the collapse of formal peace processes. The articles collectively emphasize the resilience, intentionality, and ongoing activism of women in reshaping peace, advocating for gender equality, and addressing structural violence in their societies. The issue calls for broader recognition and support for these crucial, often overlooked, feminist peacebuilding efforts, even in situations deemed “failures.”

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,361
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,311
Écart entre enseignants0,289 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle