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Enregistrement W4407738730 · doi:10.1371/journal.pmen.0000217

Muscle-building supplement use is associated with muscle dysmorphia symptomatology among Canadian adolescents and young adults

2025· article· en· W4407738730 sur OpenAlexafffundabout
Kyle T. Ganson, Rachel F. Rodgers, Alexander Testa, Stuart B. Murray, Jason M. Nagata

Notice bibliographique

RevuePLOS mental health. · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueEating Disorders and Behaviors
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesConnaught Fund
Mots-clésMedicinePsychologyClinical psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study investigated the association between muscle-building supplement use and muscle dysmorphia symptomatology among Canadian adolescents and young adults. Data from the Canadian Study of Adolescent Health Behaviors (N = 2,731) were analyzed. Multiple linear and logistic regression analyses were used to assess the association between six commonly used muscle-building supplements (e.g., amino acids/branched-chain amino acids, creatine monohydrate, pre-workout drinks or powders, protein bars, weight/mass gainers, and whey protein shakes or powders), and an aggregated sum score of muscle-building supplements used, and muscle dysmorphia symptomatology (measured using the Muscle Dysmorphic Disorder Inventory [MDDI]), including scoring above the clinical cut-off (≥ 40 on the MDDI). The mean age of the sample was 22.9 years (SD = 3.9), 54.3% identified as a cisgender girl or woman, 62.4% identified as white, and 58.8% identified as heterosexual. Findings revealed that use of all six muscle-building supplements, and using a greater number of muscle-building supplements, were associated with greater total muscle dysmorphia symptomatology, as well as greater odds of meeting the clinical cut-off for muscle dysmorphia. These findings add to a growing body of literature on the association between muscle-building supplement use and muscle dysmorphia symptomatology by including multiple muscle-building supplements and utilizing a diverse, national sample of adolescents and young adults. Findings warrant further investigation and the development of intervention strategies to decrease the use of increasingly normalized muscle-building supplements and muscle dysmorphia symptomatology.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,161
Score d'incertitude au seuil0,965

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,015
Tête enseignante GPT0,287
Écart entre enseignants0,272 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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