Parental apologies as a potential determinant of adolescents’ basic psychological needs satisfaction and frustration
Notice bibliographique
Résumé
• Adolescent basic needs satisfaction and frustration are predictors of their healthy development • Whether and how parents apologize following mishaps may affect adolescent basic needs satisfaction and frustration • We tested this possibility at three levels (global, situational, hypothetical) with correlational and experimental designs • More victim-centered and less defensive apologies were related to higher needs satisfaction and lower needs frustration. • Parental apologies were indirectly related to adolescent social and psychological adjustment, via adolescent basic needs. Parenting research has documented positive associations between parents’ tendency to apologize following their mishaps and indicators of adolescents’ healthy development. One mechanism that may account for these benefits is apologies’ potential role in restoring the satisfaction of adolescents’ basic psychological needs, which may have been frustrated by parents’ mishaps. Yet the associations between parental apologies, adolescents’ basic needs, and ensuing developmental outcomes have never been studied. Furthermore, how parents phrase their apologies may differently relate to adolescents’ basic needs, with victim-centered apologies being more likely to be need-supportive and defensive apologies more likely to be need-thwarting. To address these issues, we recruited 347 mid- to late adolescents and assessed parental apologies as well as adolescents’ perceptions of their basic needs at three levels of abstraction (global, situational, and hypothetical) using correlational and experimental methods. At the global level, we also assessed indicators of adolescents’ healthy development that were previously linked to parental apologies (i.e., internalizing and externalizing problems and prosocial behaviors). Across abstraction levels, parental apologies—whether perceived, coded, or manipulated as presenting more victim-centered elements and fewer defensive elements—tended to be associated with higher needs satisfaction and lower needs frustration. Furthermore, path analysis showed that the relation between parental apologies and adolescents’ externalizing problems, internalizing problems, and prosocial behaviors could be fully accounted for by adolescents’ perceptions of their basic needs. These results suggest that parental apologies may play a role in adolescents’ basic psychological needs satisfaction and frustration and, in turn, in their development.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».