Voxel-based alterations in spontaneous brain activity among very-late-onset schizophrenia-like psychosis: A preliminary resting-state functional magnetic resonance imaging study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND Very late-onset schizophrenia-like psychosis (VLOSLP) is a subtype of schizophrenia spectrum disorders in which individuals experience psychotic symptoms for the first time after the age of 60. The incidence of VLOSLP shows a linear relationship with increasing age. However, no studies have reported alterations in spontaneous brain activity among VLOSLP patients and their correlation with cognitive function and clinical symptoms. AIM To explore VLOSLP brain activity and correlations with cognitive function and clinical symptoms using resting-state functional magnetic resonance imaging. METHODS This study included 33 VLOSLP patients and 34 healthy controls. The cognitive assessment utilized the Mini Mental State Examination, Montreal Cognitive Assessment, and the Repeatable Battery for the Assessment of Neuropsychological Status (RBANS). Clinical characteristic acquisition was performed via the Positive and Negative Syndrome Scale (PANSS). All participants were scanned via resting-state functional magnetic resonance imaging, and the data were processed using amplitude of low-frequency fluctuations (ALFF), fractional ALFF (fALFF), regional homogeneity, and voxel-mirrored homotopic connectivity (VMHC). RESULTS The VLOSLP group presented decreased ALFF values in the left cuneus, right precuneus, right precentral gyrus, and left paracentral lobule; increased fALFF values in the left caudate nucleus; decreased fALFF values in the right calcarine fissure and surrounding cortex (CAL) and right precuneus; increased regional homogeneity values in the right putamen; and decreased VMHC values in the bilateral CAL, bilateral superior temporal gyrus, and bilateral cuneus. In the VLOSLP group, ALFF values in the right precuneus were negatively correlated with Mini Mental State Examination score and PANSS positive subscale score, and VMHC values in the bilateral CAL were negatively correlated with the RBANS total score, RBANS delayed memory score, and PANSS positive subscale score. CONCLUSION The changes of brain activity in VLOSLP are concentrated in the right precuneus and bilateral CAL regions, which may be associated with cognitive impairment and clinically positive symptoms.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».