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Enregistrement W4408054841 · doi:10.3390/covid5030033

COVID-19 Stigma and Resource Loss: Predicting Post-Traumatic Stress and Vaccine Support in Vietnam

2025· article· en· W4408054841 sur OpenAlexaff
David N. Sattler, Jennifer Ngo, Cuong Nguyen, Ammaarah Kulshum, Marisa Fernández, Ruth Hackler

Notice bibliographique

RevueCOVID · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMigration, Health and Trauma
Établissements canadiensKwantlen Polytechnic University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Stigma (botany)Severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2)2019-20 coronavirus outbreakTraumatic stressPsychologyVirologyMedicineClinical psychologyPsychiatryInternal medicineInfectious disease (medical specialty)Outbreak

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Public health officials reported increases in stigma, discrimination, and verbal and physical abuse during the coronavirus (COVID-19) pandemic. This study, conducted in Vietnam, examined how stigma, fear of the virus, self-protective behaviors, and threats to and loss of resources during the pandemic were associated with post-traumatic stress and belief in vaccine effectiveness. Participants were 380 persons (237 women, 129 men, 14 unreported) who completed measures assessing demographics, stigma experienced during the pandemic, resource loss, fear about becoming infected with the virus, self-protective actions to avoid illness, post-traumatic stress, and belief in COVID-19 vaccination effectiveness. Hierarchical multiple regression showed post-traumatic stress was positively associated with COVID-19 stigma personal experience, minimizing the COVID-19 threat, personal characteristic and support resource loss, perceived susceptibility to illness, and fear of COVID-19. Vaccine support was positively associated with age, COVID-19 stigma personal experience, and self-protective behaviors to avoid illness, and negatively associated with number of people known who died due to the virus. The findings support the hypotheses and extend conservation of resources stress theory. The findings underscore the importance of promptly addressing stigma, enhancing public education, and addressing barriers to receiving the vaccine.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,031
Score d'incertitude au seuil0,645

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,347
Écart entre enseignants0,326 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
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Résumé présentoui

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