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Enregistrement W4408193552 · doi:10.1016/j.actpsy.2025.104853

Sorry, you make less sense to me: The effect of non-native speaker status on metaphor processing

2025· article· en· W4408193552 sur OpenAlexafffund
Veranika Puhacheuskaya, Juhani Järvikivi

Notice bibliographique

RevueActa Psychologica · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueLanguage, Metaphor, and Cognition
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésPsychologyVariation (astronomy)First languageLinguisticsMetaphorIdentity (music)SentenceCognitive psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Preconceived assumptions about the speaker have been shown to strongly and automatically influence speech interpretation. This study contributes to previous research by investigating the impact of non-nativeness on perceived metaphor sensibility. To eliminate the effects of speech disfluency, we used exclusively written sentences but introduced their "authors" as having a strong native or non-native accent through a written vignette. The author's language proficiency was never mentioned. Metaphorical sentences featured familiar ("The pictures streamed through her head") and unfamiliar ("The textbooks snored on the desk") verbal metaphors and closely matched literal expressions from a pre-tested database. We also administered a battery of psychological tests to assess whether ratings could be predicted by individual differences. The results revealed that all sentences attributed to the non-native speaker were perceived as less sensical. Incorporating the identity of the non-native speaker also took more effort, as indicated by longer processing and evaluation times. Additionally, while a general bias against non-native speakers emerged even without oral speech, person-based factors played a significant role. Lower ratings of non-native compared to native speakers were largely driven by individuals from less linguistically diverse backgrounds and those with less cognitive reflection. Extraversion and political ideology also modulated ratings in a unique way. The study highlights the impact of preconceived notions about the speaker on sentence processing and the importance of taking interpersonal variation into account.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,864
Score d'incertitude au seuil0,775

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,023
Tête enseignante GPT0,349
Écart entre enseignants0,326 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeAutre devis
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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