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Enregistrement W4408236787 · doi:10.47670/wuwijar20251heq

Cognitive Technologies: Machine Learning, Artificial Intelligence, and Convolutional Neural Networks in Computer Vision

2025· article· en· W4408236787 sur OpenAlexaff
Hajar El Qasemy

Notice bibliographique

RevueWestcliff International Journal of Applied Research · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueAI in Service Interactions
Établissements canadiensWycliffe College
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésConvolutional neural networkComputer scienceArtificial intelligenceArtificial neural networkCognitionDeep learningMachine learningPsychologyNeuroscience

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The research focus was motivated by the limited understanding of cognitive technologies and the growing gap between artificial intelligence (AI) and human intelligence. The research is a literature review, and its purpose is to simplify the meaning and processes behind cognitive technologies, notably, the fundamentals of machine learning (ML) and computer vision with the intention to briefly address the alleged threat of AI taking over the job market. The research is a review of peer-reviewed articles retrieved from comparative studies, systematic reviews, meta-analysis, service research, reports, conference proceedings, experimental studies, literature reviews, scientometric analyses, books, and multi-case studies, dating from the years of 2018 to 2024. This literature review defines machine learning (ML), artificial intelligence (AI), computer vision, and convolutional neural networks (CNNs). It also compares machine learning to traditional programming and reveals the types of learning in ML models’ training. ML and its correlation with AI are also discussed and details about theory of mind, self-aware AI, reactive machines, and limited memory AI are shared. The literature expounds computer vision, particularly convolutional neural network (CNN) and CNN layers. Recent cutting-edge applications of artificial intelligence including generative AI models and autonomous systems are also incorporated. Finally, the literature briefly addresses the alleged threat of AI taking over the job market. The findings of this literature review reveal that AI is becoming the new way of operating. The conclusion shows that AI models require significant computation to allow computers to learn autonomously. Thus, understanding mathematical models of data and perfecting the process of writing software could be the key to remaining employable as more jobs are expected to be shifted due to AI and tasks automation. Keywords: Cognitive technology, artificial intelligence, machine learning, computer vision, convolutional neural networks

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,005
Score d'incertitude au seuil0,019

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0030,005
Études des sciences et des technologies0,0010,004
Communication savante0,0030,006
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0030,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,044
Tête enseignante GPT0,390
Écart entre enseignants0,345 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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