Embodied carbon in mechanical, electrical, and plumbing systems: A critical literature review
Notice bibliographique
Résumé
• Critical reviews life cycle assessment (LCA) studies of mechanical, electrical and plumbing (MEP) systems • Identifies best reporting practices to improve comparability and transparency of LCAs • Summarizes ten key research gaps to improve LCAs of MEP systems • Approx. 50 kgCO 2 e/m² lower bound estimate for product stage GWP impacts of MEP system The environmental impacts of mechanical, electrical and plumbing (MEP) systems have been largely overlooked and are commonly excluded from building-scale life cycle assessments (LCAs). Understanding the impacts and reduction potential of these systems is crucial for decarbonizing retrofits and new buildings. Therefore, we have conducted a critical review of LCA studies on MEP systems in buildings, selected using a systematic method, to identify: 1) estimates for upfront embodied [A1-A5] and replacement [B4] carbon impacts; 2) LCA reporting fundamentals needed to ensure transparency and interpretability of results; 3) future research directions. Since 2016, 54 studies presented sufficient information to investigate presented methodologies and LCA results of MEP systems. The review reinforces the need to report environmental impacts by individual life cycle stages and building or system elements to interpret influencing factors and enable further utility of results. Two studies did not report the impact assessment method nor background dataset used for the assessment rendering their results incomparable with others and are excluded from analysis. Based on the median (and mean) of the reviewed studies, estimates for A1-A3 and A1-A5 of the MEP systems are 40 (49) and 49 (61) k g C O 2 e / m ² , respectively. Additionally, based on reviewed studies, the systems will be replaced at least twice throughout a 60-year reference study period leading to approximately 100 k g C O 2 e / m ² for B4. These values almost certainly underestimate actual impacts due to the incomplete physical scopes spanned by the studies. Studies with more complete scopes generally reported higher values. The variability in scopes covered, reporting practices, and values reported, and the relatively small number of studies found, highlight the need for further investigation and improvement. Ten key research needs are identified, including the impact reduction potential of MEP systems and the influence of system layout and typology on the reported impacts. Additionally, future research should develop system specific benchmarks and reduction strategies while moving away from purely descriptive studies that report environmental impacts using single-point values.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».