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Enregistrement W4408322761 · doi:10.1002/leg3.70022

Breaking Seed Dormancy in Wild Lentil Species Using an Abscisic Acid Antagonist to Explore and Utilize Wild Relatives as Genetic Resources

2025· article· en· W4408322761 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueLegume Science · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineAgricultural and Biological Sciences
ThématiqueSeed Germination and Physiology
Établissements canadiensUniversity of SaskatchewanUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAbscisic acidDormancyAntagonistSeed dormancyBiologyGenetic resourcesBotanyGerminationBiotechnologyBiochemistryGeneReceptor

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

ABSTRACT Wild lentil genotypes are a valuable resource for genetic diversity, but their scientific study and utilization in breeding programs have been hampered by traits such as crossability barriers and seed dormancy. To make wild lentil genotypes more accessible for further exploration, we investigated the effect of different seed scarification techniques plus the abscisic acid (ABA) analog, ABA‐1019 on breaking dormancy and seed germination release in seven lentil genotypes and 54 accessions (lines). Dormancy was alleviated by scarification with or without the addition of chemical substances but germination release was dependent on lentil genotypes/accessions and seed coat manipulations. ABA‐1019 functions as an antagonist to native ABA, thereby blocking the ABA‐induced delay in germination. ABA‐1019 significantly increased germination and seedling emergence rates compared to the water and dimethyl sulfoxide (DMSO) controls. DMSO increased germination rates and indices in some lentil genotypes compared to water control. ABA‐1019 also had a positive effect on shortening the time to germination, emergence, and flowering, which is of particular interest when developing inbred populations or advancing lines to increase homogeneity. Our results indicate that combinational (physical and physiological) dormancy exist in some lentil accessions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,952
Score d'incertitude au seuil0,399

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,045
Tête enseignante GPT0,292
Écart entre enseignants0,247 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle