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Enregistrement W4408330332 · doi:10.1001/jamanetworkopen.2025.0449

Ethics in Patient Preferences for Artificial Intelligence–Drafted Responses to Electronic Messages

2025· article· en· W4408330332 sur OpenAlexaff
Joanna S Cavalier, Benjamin A. Goldstein, Vardit Ravitsky, Jean‐Christophe Bélisle‐Pipon, Armando Bedoya, Sam Klotman, Matthew Roman, Jessica Sperling, Chun Xu, Eric G. Poon, Anand Chowdhury

Notice bibliographique

RevueJAMA Network Open · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueArtificial Intelligence in Healthcare and Education
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLikert scaleSeriousnessFamily medicineMedicineScale (ratio)Patient satisfactionHealth careTest (biology)PsychologyNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Importance: The rise of patient messages sent to clinicians via a patient portal has directly led to physician burnout and dissatisfaction, prompting uptake of artificial intelligence (AI) to alleviate this burden. It is important to understand patient preferences around AI in patient-clinician communication as ethical guidelines on appropriate use and disclosure (patient notification of AI use) are developed. Objective: To analyze patient preferences regarding use of AI in electronic messages. Design, Setting, and Participants: A survey study was conducted within the Duke University Health System's patient advisory committee, consisting of individuals 18 years or older who participate in periodic surveys to inform health system patient care practices. Multiple surveys were administered to test the impact of different factors, including response author, disclosure (AI, human, or none), and seriousness of the topic. A follow-up survey assessed preferred disclosure verbiage. Surveys were administered from October 31 to December 11, 2023. Exposure: Multiple surveys. Main Outcomes and Measures: Participants rated their overall satisfaction, usefulness of the information, and perceived level of care on a 5-point Likert scale. Results: Of the 2511 members surveyed, 1455 (57.9%) responded, with respondents being older (median age, 57 [IQR, 49-70] vs 53 [IQR, 41-62] years), more educated (872 of 1083 [80.5%] vs 319 of 440 [72.5%] with a college or graduate degree), and predominantly female (921 [63.3%]). Participants preferred AI- compared with human-drafted responses, with a mean difference for satisfaction of -0.30 (95% CI, -0.37 to -0.23) points, usefulness of -0.28 (95% CI, -0.34 to -0.22) points, and perception they were cared for of -0.43 (95% CI, -0.50 to -0.37) points. Participants tended to have higher satisfaction with a human disclosure over AI disclosure, with a mean difference of 0.13 (95% CI, 0.05-0.22) points, and with no disclosure over AI authorship disclosure, with a mean difference of 0.09 (95% CI, 0.01-0.17) points. Regardless of author or disclosure type, more than 75% of respondents were satisfied (agree or strongly agree) with the response. Conclusions and Relevance: In this survey study, participants expressed a mild preference for messages written by AI but had a slightly decreased satisfaction when told AI was involved. Patient experience must be considered along with ethical implementation of AI. Although AI disclosure may slightly reduce satisfaction, disclosure should be maintained to uphold patient autonomy and empowerment.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,889
Score d'incertitude au seuil0,556

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,238
Tête enseignante GPT0,489
Écart entre enseignants0,251 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeAutre devis
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations35
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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