Predicting alexithymia in female adolescents based on early maladaptive schemas and parental mind theory
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Aim: This study aimed to investigate alexithymia's prediction in adolescent girls based on early maladaptive schemas and parental mind theory. Method: This was a descriptive correlational study and the statistical population was the secondary high school girls in Tehran in the academic year 2018-2019, which using random multi-stage cluster sampling method first among the secondary schools for girls in regions 5, 9, 12, and 21 of Tehran was selected, and three high schools were selected from each region and 300 students were selected to participate in the research based on the Cochran's formula, maintaining the principle of confidentiality and consent. Toronto Emotional Dysfunction Questionnaire (1994), Young's Early Maladaptive Schema Short Questionnaire (1998), and Baron-Cohen Mind Reading Test (2001) were used to collect data. Pearson correlation coefficient and stepwise regression analysis were used to analyze the data. Results: The results showed that there was a positive and significant relationship between the scores of the components of the initial maladaptive schemas of the parents with the alexithymia of the girls (P = 0.01); There is also a negative and significant relationship between the score of parent's mind theory and alexithymia (P = 0.01). Also, stepwise regression coefficients showed that the standard schemas such as stubbornness (β = 0.24, P = 0.001), self-disciplinary (β = 0.33, P = 0.001), and abusive (β = 0.41, P = 0.001), Mind theory (β = 0.43, P = 0.001), Release (β = 0.48, P = 0.001), Emotional inhibition (β = 0.50, P= 0.001), imperfection and shame (β = 0.52, P = 0.001), and entitlement (β = 0.53, P = 0.001) were able to predict alexithymia. Conclusion: Maladaptive schemas affect female students' alexithymia; therefore, it is necessary to pay attention to maladaptive schemas and mind theory in parents in correcting and treating people with maladaptive schemas and alexithymia.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle