MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4408516755 · doi:10.29173/jaed519

Editor's Comments

2017· article· en· W4408516755 sur OpenAlexaboutno aff
Warren Weir

Notice bibliographique

RevueJournal of Aboriginal Economic Development · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueQualitative Research Methods and Ethics
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

It is my privilege and distinct honour to present to you the 20th issue of the Journal of Aboriginal Economic Development, or JAED.The first issue was published in 1997, 20 years ago, and it has been a wonderful and meaningful journey for all involved to this point in time.Huy tseep q'u Siiem nu Siye'yu ("Thank you respected friends and colleagues" in Hul'q'umi'num').The Journal, co-published by the Council for the Advancement of Native Development Officers (Cando) and Captus Press, links practitioners, leaders, community change-agents, and researchers not only to each other, but also to those who coordinate, manage, lead, participate in, and teach about the governance and leadership of Indigenous community, business, entrepreneurial, and economic development.This issue, like the 19 issues that came before, highlights and profiles the ground-breaking economic development work that has been taking place in Indigenous communities locally, nationally, and internationally.As I read through previous issues, I continue to be intrigued by the meaningful coverage of the range and diversity of topics.I invite readers of this issue to do the same and to engage with previous issues, as if for the first time.Each story, each leadership or student profile, each coverage of promising practices, and each topic researched, is as relevant and meaningful today as they were 20 years ago.The Truth and Reconciliation Commission of Canada's "Calls to Action", in addition to the United Nations Declaration on the Rights of Indigenous Peoples, a document "that describes both individual and collective rights of Indigenous peoples around the world", including economic and development rights, further affirms the need for our continuing effort to promote Aboriginal economic development and self-governance.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,009
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,634
Score d'incertitude au seuil0,935

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0090,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,108
Tête enseignante GPT0,534
Écart entre enseignants0,425 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueJournal of Aboriginal Economic DevelopmentMême sujetQualitative Research Methods and EthicsTravaux en français237 207