MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4408639091 · doi:10.36078/1742363885

ФАКТОРЫ, ОБУСЛОВЛИВАЮЩИЕ ВЫБОР GET-ПАССИВОВ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ: КОРПУСНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

2025· article· en· W4408639091 sur OpenAlexaboutno aff
Daiho Kitaoka

Notice bibliographique

RevueForeign Languages in Uzbekistan · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueSyntax, Semantics, Linguistic Variation
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper is part of the ongoing research project concerning the syntax of passive construction in English. Passive construction is notorious in both linguistics and education for its complex structures, varied meanings and implications, and the presence of numerous comparable constructions. To tackle these challenges, the purpose of this project is twofold. First, it contributes to a comparative study of the passive construction in English, Japanese, and other languages. Second, it contributes to pedagogy. To reach these aims, this paper uses a variationist framework to analyze a corpus of English passives. It also extends to descriptive and generative frameworks. The present study analyzes the English passives, specifically be-passives and get-passives, in Quebec, Canada, to identify the conditioning factors influencing their selection. The tokens of the passive sentences are examined in terms of their relations to age, sex, and social classes, as well as syntactic properties (e.g., agentivity). It is proposed that the choice of get-passives is affected by three independent factors: age, the presence or absence of a by-phrase, and the types of verbs used and how they are subcategorized and dynamic. Even though the corpus used in this study is fairly small, it contributes to the field by looking at a type of passive construction that has not been looked at much from different theoretical and descriptive angles. It also makes suggestions about how to do the research and what these findings mean for the form-meaning interface.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,896
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,267
Écart entre enseignants0,253 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueForeign Languages in UzbekistanMême sujetSyntax, Semantics, Linguistic VariationTravaux en français237 207